La persona que hace que el método funcione. Química de formación, profesora de vocación. Detrás de cada clase hay rigor científico, atención individual y un compromiso real con cada alumno.
Llevo años enseñando ciencias y he aprendido una cosa: el problema casi nunca es que el alumno no valga o no estudie. El problema casi siempre es que nadie le ha explicado bien las cosas, o que hay una laguna de atrás que nadie detectó.
Por eso en Academia Julita empezamos siempre por el diagnóstico. Antes de dar un solo tema, necesito entender de dónde viene el problema real.
Trabajo con grupos pequeños porque creo que la atención real es incompatible con las aulas de 30 alumnos. Máximo 5 por grupo. Sin excepciones.
Cada alumno llega con un punto de partida distinto. Antes de enseñar, escucho y evalúo.
5 alumnos máximo. Así conozco a cada uno, sé cómo aprende y puedo ajustar sobre la marcha.
El objetivo no es entender en clase. Es aprobar y asentar conocimiento real que se queda.
Las familias que lo piden reciben información del seguimiento. Nada de cajas negras.
Desde 2022 imparto clases particulares y de refuerzo en Física, Química, Matemáticas, Bioquímica, etc... adaptadas a las necesidades de cada estudiante, con un enfoque claro y práctico para mejorar su comprensión y rendimiento académico. Actualmente coordino Academia Julita.
Prácticas profesionales en química orgánica (síntesis de tensioactivos y detergentes), polimerización del estireno, química analítica (determinación de β-carotenos por cromatografía) y síntesis de fármacos.
Prácticas profesionales en análisis ambiental, enzimología clínica y análisis inmunológico.
Matemáticas, Física, Química, Biología, Fisicoquímica, Bioquímica, Química Orgánica e Inorgánica. Preparación PAU/Selectividad y materias universitarias.
Especialización en control de calidad de procesos químicos y laboratorios.
Estudios e investigación en química inorgánica, bioquímica e ingeniería química.
La mayoría de los alumnos que suspenden no necesitan más horas. Necesitan que alguien les explique bien lo que no entendieron la primera vez.
“No trabajo para que el alumno apruebe el examen de mañana. Trabajo para que dentro de dos años todavía sepa por qué funciona lo que aprendió.”
— Julita López-Rey Iglesias
Escríbeme directamente. Sin intermediarios. Te respondo personalmente.